4 tegen 4: Beter
Voetbal, meer plezier!
Omdat er zo veel over
vier tegen vier is te vertellen is er nu een apart hoofdstuk op de website over
dit onderwerp. Wat 4 tegen 4 precies
is wordt eerst op deze pagina uitgelegd. Onderaan deze pagina staan verwijzingen
naar aparte stukje die op deze site zijn geplaatst met als hoofdonderwerp vier
tegen vier.
Wat is vier tegen
vier?
Vier tegen vier is
bedoeld als uithangbord voor het belangrijkste motto in het
jeugdvoetballeerproces. Namelijk: 'voetballen leer je vooral door te
voetballen'. Het zal duidelijk zijn dat voor een kind de kans heel klein is om
het voetbalspel onder de knie te krijgen en zich te ontwikkelen door het spelen
in echte 11 tegen 11 wedstrijdsituaties.
Dit is voor kinderen
een te onoverzichtelijke situatie: weinig kans op een volwaardige rol tijdens
het spel; een klein aantal balcontacten. Kortom te weinig mogelijkheden om echt
aan het spel deel te nemen.
Coaching
We kunnen bijvoorbeeld
wel willen dat 7-jarigen de ruimte van het veld optimaal benutten en dat ze op
het juiste moment de bal proberen terug te veroveren, maar in de praktijk zal
blijken dat dit te zware eisen zijn voor kinderen van deze leeftijd. Te hoog
gegrepen, te hoge verwachtingen aan het voetbalvermogen van kinderen. Globaal
kan worden uitgegaan van de volgende indeling voor wat betreft de accenten die
er in de coaching/training kunnen worden gelegd bij 4 tegen 4 (of afgeleide
vormen daarvan)
Voor Pupillen
-
Aanwijzingen en
voorbeelden op het technische vlak (wijze van passen, dribbelen, aannemen,
verwerken, etc)
-
Het beheersen van de
bal, het baas zijn over de bal moet de nadruk hebben.
-
Organisatie, afmetingen
speelveld, grootte van de doelen en spelregels moeten zo zijn dat er zoveel
mogelijk gelegenheid is om de technische vaardigheden, het beheersen van de bal
dus, goed te ontwikkelen.
-
Naast het leren
beheersen van de bal moeten stap voor stap ook andere weerstanden
(moeilijkheidsfactoren) worden ingebracht in het leerproces, zoals
doelgerichtheid, kleinere ruimt, minder tijd, meer tegenstanders, moeilijker
situaties door grotere aantallen spelers.
Voor dat kinderen het
spel kunnen spelen zullen ze onder andere moeten leren, hoe minimaal dan ook.
hoe een bal getrapt of gestopt wordt en hoe er moet worden gedribbeld met de
bal. Hierin zullen ze dus het nodige onderricht moeten krijgen door middel van
gerichte instructie in de zogenaamde basisvaardigheden.
Voor Junioren
-
Naast de aanwijzingen
op het technische vlak, die altijd nodig blijven wanneer de situatie dit vraagt,
zal er zeker moeten worden ingegaan op het inzicht in de bedoelingen van het
spel.
-
De balbeheersing is in
de loop der jaren ontwikkeld (bij de een meer dan bij de ander) en nu moet veel
aandacht worden gegeven aan het dienstbaar maken van de technische mogelijkheden
aan de bedoelingen van het spel.
-
De zogenaamde
inzicht aspecten van het spel zullen langs methodische weg (een logische
opeenvolging) en systematische weg (wat eerst, wat daarna, en wat later) moeten
worden ontwikkeld.
-
Belangrijke pijler in
deze fase is het bijbrengen van het besef dat het bij voetballen gaat om het
winnen van de wedstrijd en dat dit een bepaalde sfeer en instelling vraagt.
tevens zullen taken in het elftal moeten worden verduidelijkt.
-
Het lezen van het spel
moet ontwikkeld worden. Dat wil zeggen dat spelers voetbalsituaties leren
herkennen en op grond van ervaring situaties kunnen interpreteren/beoordelen en
de juiste beslissing kunnen nemen.
Ook hierbij geldt
steeds weer dat spelers, al zijn ze van dezelfde leeftijd, onderling nog zeer
sterk kunnen verschillen in de wijze waarop ze voetballen en hoe ze er als
voetballer uit zien. Dit heeft vooral te maken met verschillen in aanleg,
talent, maar ook met de plaats die voetballen in hunleven inneemt. We zien dan
ook grote verschillen in vaardigheid, interesse, concentratie, discipline,
reacties, etc. Voor de coach een extra belasting (moeilijkheidsfactor) maar een
realiteit in de dagelijkse voetbalpraktijk bij de club.
Klik hier voor de
verschillende uitwerkingen van het coachen van 4 tegen 4.
Samengevat
In 4 tegen 4 vinden we
alles terug dat het partijtje op straat zo aantrekkelijk maakt(e). het is een
wedstrijd, je komt veel aan de bal, er kunnen veel doelpunten worden gemaakt.
Kortom alle bedoelingen van het voetbalspel komen er in naar voren. Jong en oud
beleeft aan dit zo makkelijk te organiseren spel ongelooflijk veel
voetbalplezier. En juist dit partijspel (meer dan bijvoorbeeld 3 tegen3 of 5
tegen 5) is zeer geschikt om het voetbalspel te leren. Er moeten immers
ontelbaar veel voetbalsituaties worden opgelost. en je kunt je daarbij nooit aan
het spel onttrekken, want dan is jouw partij met 3 tegen 4 enorm in het nadeel.
Voor de spelers is 4 tegen 4 een doel op zich. Ze willen het partijtje winnen,
zo goed mogelijk spelen. De leiding, het bestuur en de trainers moeten dit spel
echter als middel zien. Het moet niet beschouwd worden als een extra vorm om je
als club te manifesteren. daar zijn de echte competitiewedstrijden voor!
Wat 4 tegen 4 niet is...
In de afgelopen jaren
is 4 tegen 4 in een aantal gevallen - veelal door ondeskundige begeleiding - van
middel tot doel op zich geworden. het werd dan een instrument waarmee clubs
en/of coaches/leiders/ouders zich kost wat het kost trachtten te manifesteren.
Kinderen werden op zo'n manier gebruikt voor de prestatiedrang van volwassenen.
Vier tegen vier is niet bedoeld als een extra competitie-element naast de
bestaande reguliere competities van de clubs (7 tegen 7 voor F- en E-pupillen en
11 tegen 11 voor de overige categorieen). De wekelijkse wedstrijd tegen een
andere club moet het hoogtepunt van de week blijven. Daar wordt naar toe
gewerkt, daar wordt voor geoefend en getraind. Hierin is het spel 4 tegen 4
slechts een middel. Als 4 tegen 4 alleen maar dienst doet om voetbalgevechten op
het scherpst van de snede uit te vechten, dan schiet het zijn doel voorbij. Het
is de bedoeling dat het een overzichtelijke situatie blijft waarin de coach
voetbaleigen coachmomenten benut om jeugdspelers beter te leren voetballen.
Kinderen moeten niet
worden opgezweept om bepaalde zaken te forceren, zij moeten zich kunnen richten
op hun eigen voetballen. Er liggen op grond van het geringe aantal spelers en de
geringe afmetingen genoeg mogelijkheden zich te onderscheiden en te ontwikkelen
in het zelf herkennen van bepaalde situaties en het creeren van de beste
oplossingen. De rol van de coach en of leider zal meer gericht zijn op het
aangeven hoe de zelf gekozen oplossing beter en/of anders kan, dan dat hij
kinderen in een keurslijf perst en ze als een soort marionet beschouwt in zijn
spel, zijn prestatie.
Het vier tegen vier
spel is van en voor kinderen. De rol van de volwassenen in het vroegere
straatvoetbal was er slechts een van het afpakken van de bal, wanneer voor de
zoveelste keer een bloementuintje werd verwoest (overigens ook een kwestie van
ontwikkelen van de technische vaardigheid).
Als een volwassene,
coach, leider, vader, moeder niet in staat is door een gebrek aan eigen
voetbalachtergrond (wat op zich geen schande is) de zinvolle
voetbalcoachmomenten te herkennen en daarbij aangepaste coachopmerkingen te
maken dan doet hij/zij er het beste aan om een stapje terug te doen en het spel
slechts als toeschouwer zwijgend gade te slaan. Mocht de drang toch zo groot
zijn om zich ermee te willen bemoeien dan is de beste raad
een cursus te gaan volgen van de KNVB.
Informeer over de mogelijkheden bij de eigen vereniging.
Een goede coach
onderscheidt zich door kijkend naar de fase waarin kinderen zich bevinden
(leeftijd, aanleg, motivatie) het middel 4 tegen 4 te benutten om bepaalde
aspecten van het echte voetballen (7 tegen 7 en 11 tegen 11) verder te
ontwikkelen. ook is hij in staat om allerlei afgeleide vormen van 4 tegen 4
zinvol te benutten ombepaalde leerdoelen te realiseren. Hij moet de vertaling
kunnen maken van veel voorkomende situaties in de 'echte' wedstrijd naar
vergelijkbare situaties in het spel 4 tegen 4. Hij moet zich zeker niet slechts
beperken tot het kost wat het kost najagen van het resultaat van een 4 tegen 4
wedstrijdje. Daarvoor is het nu net iets te onbelangrijk. Zeker voor
volwassenen.
Stappenplan organisatie 4 tegen 4 individueel 4 toernooi
4 tegen 4 wat is dat (beginpagina)
4 tegen 4 wedstrijdspelregels
4 tegen 4 trainingspartijspel
KNVB trainerscursus
Coaching- Trainingtips
Oefenvormen F - Pupillen
Oefenvormen E - Pupillen
Oefenvormen D - Pupillen
Startpagina